fa تاثیر آموزش براساس مدل ارتقای سلامت پندر بر سبک زندگی و ابعاد آن در مددجویان با زخم پای دیابتی: یک مطالعه ی کارآزمایی بالینی غدد درون‌ریز Endocrinology پژوهشی Original <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه: مدل ارتقای سلامت پندر به عنوان چهارچوبی جهت تبیین رفتارهای سبک زندگی ارتقاءدهنده‌ی سلامت در افراد دارای بیماری</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">های مزمن مطرح است. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس مدل ارتقای سلامت پندر بر سبک زندگی و ابعاد آن در مددجویان با زخم پای دیابتی انجام شده است<u>.</u></span></span> <u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مواد و روش</span></span></u><u><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span></u><u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها</span></span></u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">: در این مطالعه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> کارآزمایی بالینی که در سال ١٣٩٨ انجام شد، ٧٤ مددجو بر اساس معیارهای ورود به روش در دسترس انتخاب و به روش تصادفی بلوک‌بندی شده به دو گروه آزمون و شاهد تقسیم شدند. پرسش</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">نامه‌ی مشخصات جمعیت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">شناختی و ابزار سبک زندگی ارتقاء</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">دهنده سلامت توسط دو گروه تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها با استفاده از روش</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">های آماری توصیفی و مقایسه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ای مانند: آزمون</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">های تی مستقل، زوجی و تحلیل کوواریانس انجام شد.</span></span> <u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته</span></span></u><u><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span></u><u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها</span></span></u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">: بعد از مداخله، میانگین نمره گروه آزمون در همه ابعاد سبک زندگی به طور معنی</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">داری افزایش داشت (0/001</span></span><span dir="LTR">P<</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">). بررسی تغییرات دوگروه، ٥٠ روز بعد از مداخله، نمایان‌گر افزایش در میانگین نمرات سبک زندگی و ابعاد آن در گروه آزمون در مقایسه با گروه شاهد بود (0/001></span></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">). <u>نتیجه</u></span></span><u><span dir="LTR"><span style="font-family:MS Mincho;">‌</span></span></u><u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">گیری</span></span></u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">: نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان می‌دهد که آموزش بر اساس مدل ارتقای سلامت پندر می‌تواند منجر به ارتقای سبک زندگی و ابعاد آن در افراد دارای زخم پای دیابتی شود و بنابراین برای ایجاد تغییر در سبک زندگی مددجویان با زخم پای دیابتی، می‌توان از این شیوه آموزشی استفاده نمود.</span></span> <u>Introduction</u>: The Pender&rsquo;s health promotion model is a framework used for determining health-promoting lifestyle behaviors in people with chronic diseases. This study aims to investigate the effect of educational intervention based on the Pender&rsquo;s health promotion model on the lifestyles of patients with diabetic foot ulcers. <u>Materials and Methods</u>: In this clinical trial conducted in 2019, 74 patients were selected based on inclusion criteria by convenience sampling and allocated into two groups, the intervention and control, using the randomized block method. Both groups completed the demographic characteristics- and the Health-Promoting Lifestyle Profile Questionnaires. Data obtained were analyzed using SPSS 16, using descriptive & comparative statistical methods, including independent t-test, paired t-test and ANCOVA. <u>Results</u>: After the intervention, a significant increase was observed in the average score of the intervention group in all lifestyle dimensions (P<0.001). Comparing the changes in the average scores of lifestyle and its dimensions in both groups 50 days after the intervention, an increase was observed in the average scores of lifestyle and its dimensions in the intervention group, compared to those in the control group (P<0.001). <u>Conclusion</u>: Educational intervention based on the Pender&rsquo;s health promotion model can promote the lifestyles of patients with diabetic foot ulcers, results of which can be used in educational interventions aimed at patients with diabetic foot ulcers to change their lifestyles. ارتقای سلامت, سبک زندگی, زخم پای دیابتی, آموزش Health Promotion, Lifestyle, Diabetic Foot Ulcer, Education 287 296 http://ijem.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2830-1&slc_lang=fa&sid=1 Parya Vakilian پریا وکیلیان p.vakilian1395@gmail.com 4000319475328460042857 4000319475328460042857 No School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran, دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Fatemeh Oskouie فاطمه اسکوئی fatemehoskouie@gmail.com 4000319475328460042858 4000319475328460042858 No Nursing Care Research Center and School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran, مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران، Mokhtar Mahmoudi مختار محمودی mahmodimokhtar85@gmail.com 4000319475328460042859 4000319475328460042859 No Nursing Care Research Center and School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران، Alice Khachian آلیس خاچیان alicekhachian@hotmail.com 4000319475328460042860 4000319475328460042860 Yes Nursing Care Research Center and School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran, مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران، Shima Haghani شیما حقانی shima_haghani@yahoo.com 4000319475328460042861 4000319475328460042861 No Nursing Care Research Center, Iran University of Medical Sciences, Tehran, I.R. Iran مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران