fa پیش‌بینی رفتارهای خود‌مراقبتی در افراد مبتلا به دیابت نوع 2 بر مبنای استرس ادراک شده و توانمندی در هدف‌گذاری روانشناسی PSYCHOLOGIST پژوهشی Original <u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه</span></span></u><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">: در حال حاضر دیابت یکی از شایع‌ترین بیماری‌های مزمن جامعه‌ی امروز و یکی از مهم‌ترین</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مؤلفه‌های کنترل آن، رفتارهای خود‌مراقبتی است. با توجه به تأثیر متغیرهای روان‌شناختی در بروز رفتارهای خود‌مراقبتی، هدف این پژوهش پیش‌بینی رفتار خود</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مراقبتی در افراد مبتلا به دیابت نوع </span></span><span dir="LTR">II</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> بر مبنای توانمندی در هدف‌گذاری واسترس ادارک شده &nbsp;بود. <u>مواد و روش‌ها</u>: در این پژوهش توصیفی (مقطعی)، افراد شرکت‌کننده در مطالعه از میان مراجعان به مرکز دیابت کاشان و کلینیک‌های خصوصی انتخاب شدند. انتخاب نمونه به روش انتخاب در دسترس انجام گرفت و 190 بیمار در این پژوهش شرکت داده شدند. پرسش‌نامه</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">های هدف در زندگی، استرس ادارک شده و خودمراقبتی توسط شرکت‌کنندگان تکمیل گردید. تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش با روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام انجام شد. <u>یافته‌ها</u>: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که متغیرهای توانمندی در هدف‌گذاری و استرس ادارک شده به طور مجزا تأثیر معنی‌داری نداشتند اما اثر متقابل میان آن</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">ها با پیش‌بینی رفتار خودمراقبتی رابطه معنی‌داری برقرار کرد (0/01=</span></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">). <u>نتیجه‌گیری</u>: نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان می‌دهد که با ارتقای سطح توانمندی در هدف‌گذاری و میزان استرس ادارک شده، می‌توان بروز رفتار خود‌مراقبتی را در افراد مبتلا به دیابت بهبود بخشید.</span></span> <u>Introduction</u>: Diabetes is one of the common chronic diseases in modern societies and self-care behaviors consider as one of the most important factors in controlling this disease. Regarding the impact of psychological factors on adherence to self-care behaviors, the current study aimed to predict self-care behaviors, based on goal setting skill and perceived stress of patients with type 2 diabetes. <u>Materials and Methods</u>: In this descriptive, cross-sectional study, a total of 190 type 2 diabetic patients, referred to Kashan Diabetes Center and private clinics, were selected, using convenience sampling. For data collection, the participants completed the purpose in life questionnaire, perceived stress questionnaire, and self-care behavior questionnaire. The collected data were then analyzed, using Pearson&rsquo;s correlation coefficient test and stepwise multiple regression analysis. <u>Results</u>: According to the present results, goal setting and perceived stress could not independently predict self-care behaviors in diabetic patients. However, the interaction effect of these variables could successfully predict these behaviors (P<0.01). <u>Conclusion</u>: Our findings suggest that, by improving goal setting skill and perceived stress of patients with diabetes, we can improve their self-care behaviors. دیابت, رفتار خودمراقبتی, هدف‌گذاری, استرس ادارک شده Diabetes, Self-care behaviors, Goal setting, perceived stress 337 344 http://ijem.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2833-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Sina Emami سید سینا امامی mfmafi36@gmail.com 4000319475328460042888 4000319475328460042888 No Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, I.R. Iran دانشکده‌ی روان‌شناسی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Manijeh Firoozi منیژه فیروزی mfiroozy@ut.ac.ir 4000319475328460042889 4000319475328460042889 Yes Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, I.R. Iran دانشکده‌ی روان‌شناسی روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران