fa آموزش ناکارآمد و فرآیند چاقی در نوجوانان تهرانی: یک مطالعه‌ی کیفی عمومى General پژوهشی Original <p class="Abstract" dir="rtl" style="margin-right: 36pt text-indent: 3.7pt line-height: 16pt"><u><span lang="FA" style="font-size: 11pt font-family: Lotus">مقدمه</span></u><span lang="FA" style="font-size: 11pt font-family: Lotus">: پژوهش حاضر با هدف تبیین نارسایی</span><span dir="ltr">‌</span><span lang="FA" style="font-size: 11pt font-family: Lotus">های آموزشی در زمینه‌ی ترویج سبک زندگی سالم و پیشگیری از چاقی از دیدگاه نوجوانان و مادران انجام شد. <u>مواد و روش‌ها</u>: مطالعه‌ی حاضر با رویکرد نظریه‌ی مبتنی بر زمینه صورت گرفت. در کل 52 نوجوان و 16 مادر در این پژوهش شرکت کردند. جمع‌آوری داده‌ها از دو منطقه</span><span dir="ltr">‌</span><span lang="FA" style="font-size: 11pt font-family: Lotus">‌ی شمالی و جنوبی شهر تهران و با برگزاری 23 مصاحبه فردی و 12 بحث گروهی متمرکز با نوجوانان دارای اضافه ‌وزن</span><span dir="ltr"></span><span lang="FA" dir="ltr"><span dir="ltr"></span> </span><span lang="FA" style="font-size: 11pt font-family: Lotus">و مادرانی که دارای کمینه یک نوجوان چاق بوده‌اند، صورت گرفت. تمام مصاحبه‌ها و بحث‌های گروهی ضبط شده و بلافاصله پس از اتمام پیاده شدند. فرآیند آنالیز داده‌ها به طور همزمان و با استفاده از روش اشتراوس و کوربین صورت پذیرفت. <u>یافته‌ها</u>: بر اساس یافته‌های بررسی حاضر، آموزش ناکارآمد در قالب دو مفهوم کلی "ساختار آموزشی تک بعدی مدارس" و "آموزش همگانی ناکارآمد" تبیین شد. ساختار آموزشی تک بعدی مدارس با ویژگی‌های "درس محوری" و "فشردگی برنامه‌های آموزشی" و آموزش همگانی ناکارآمد با چهار زیر طبقه‌ی "ضعف محتوا"، "فقدان برنامه‌های جامع آموزشی"، "شیوه‌ی نامناسب ارایه‌ی پیام" و "پیام‌های متناقض" تبیین شد. <u>نتیجه‌گیری</u>: بر اساس یافته‌های پژوهش حاضر، ساختار آموزشی تک بعدی مدارس و آموزش همگانی ناکارآمد مهم‌ترین مصادیق ناکارآمدی آموزش در جامعه‌ی ما می‌باشد که نقش مهمی در اتخاذ رفتارهای مرتبط با چاقی و در نهایت افزایش وزن نوجوانان تهرانی دارد. یافته‌های به دست آمده از این بررسی می‌تواند در برنامه‌ریزی‌های ارتقا سلامت با هدف ترویج سبک زندگی سالم و پیشگیری از چاقی در کودکان و نوجوانان موثر باشد.<o:p /></span></p> <p class="Abstract" style="direction: ltr unicode-bidi: embed"><u>Introduction</u>: This study aimed to determine inefficiencies in current educational programs for promoting of healthy lifestyles and prevention of obesity from the perspective of adolescents and mothers. <u>Materials and Methods</u>: This was a qualitative study conducted based on a grounded theory approach. To collect data, 23 personal interviews and 12 semi-structured focus group discussions were conducted with overweight/obese adolescents and mothers who had at least one overweight/obese child. To maximize the variation of participants’ experiences with different socio-economic backgrounds, two demographically diverse areas from the north and south of Tehran were selected and followed with theoretical sampling. All the interviews and focus group discussions were audio recorded and transcribed verbatim. Data collection and analysis were done simultaneously, using the Strauss and Corbin analysis method. <u>Results</u>: In the current study, inefficient education was explored using two main themes including “Single dimensional curriculum of schools” and “Inefficient public education”. The single dimensional curriculum of schools was found to be characterized by “lesson-based curriculum” and “burdensome educational programs” and the inefficient public education was characterized by “inappropriate content”, “lack of comprehensive educational program”, “inapp­ropriate ways of messaging” and “contradictory messages”. <u>Conclusions</u>: Based on the findings of this study, “single dimensional curriculum of schools” and “Inefficient public education” were the main correlates of inefficient education in our society, which led to obesity-related behaviors and consequently excessive weight gain in Tehranian adolescents. The results of this study may be effective in prioritizing and designing health promotion programs aimed at promoting healthy lifestyles and prevention of obesity in children and adolescents.<span lang="FA" dir="rtl" style="font-size: 11pt font-family: Lotus"><o:p /></span></p> آموزش, نوجوانان, چاقی, مطالعه‌ی کیفی, تهران Education, Adolescents, Obesity, Qualitative study, Tehran 262 269 http://ijem.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1788-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Jalali-Farahani سارا جلالی فراهانی jf_sara@yahoo.com 4000319475328460023954 4000319475328460023954 No Research center for Social Determinants of Endocrine Health & Obesity Research Center, Research Institute for Endocrine Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات تعیین کننده های اجتماعی سلامت غدد درون ریز و متابولیسم، مرکز تحقیقات پیشگیری و درمان چاقی، پژوهشکده علوم غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Parisa Amiri پریسا امیری amiri@endocrine.ac.ir 4000319475328460023955 4000319475328460023955 Yes Research center for Social Determinants of Endocrine Health & Obesity Research Center, Research Institute for Endocrine Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran & Department of Health Education, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات تعیین کننده های اجتماعی سلامت غدد درون ریز و متابولیسم، مرکز تحقیقات پیشگیری و درمان چاقی، پژوهشکده علوم غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و گروه آموزش بهداشت، دانشکده ی علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس Fazlollah Ghofranipour فضل اله غفرانی پور ghofranf@modares.ac.ir 4000319475328460023956 4000319475328460023956 No Department of Health Education, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشکده ی علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس Fazlollah Ahmadi فضل اله احمدی ahmadif@modares.ac.ir 4000319475328460023957 4000319475328460023957 No Department of Nursing, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. گروه پرستاری، دانشکده ی علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس Farhad Hosseinpanah فرهاد حسین پناه fhospanah@endocrine.ac.ir 4000319475328460023958 4000319475328460023958 No Obesity Research Center, Research Institute for Endocrine Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. مرکز تحقیقات پیشگیری و درمان چاقی، پژوهشکده علوم غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Haidar Ali Hooman حیدرعلی هومن haidarali70@yahoo.com 4000319475328460023959 4000319475328460023959 No Department of Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. گروه روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی